De STORM-aanpak stimuleert zelfvertrouwen, weerbaarheid en veerkracht bij jongeren
De STORM-AANPAK
STORM staat voor Strong Teens and Resilient Minds en investeert in een gezonde ontwikkeling van jongeren. In de aanpak leren jongeren dat zij zelf invloed hebben op hun gevoelens, stemming en mentale gezondheid. Zij leren hun negatieve gedachten om te buigen naar positieve, wat hen helpt in hun ontwikkeling tot gezonde volwassenen. Daarmee stimuleert STORM de ontwikkeling van een positief zelfbeeld, weerbaarheid en veerkracht bij jongeren.
Goede mentale gezondheid
STORM stimuleert een goede mentale gezondheid voor alle jongeren op school. Jongeren leren wat mentale gezondheid is, wat zij zelf kunnen doen om lekker in hun vel te zitten en ook wat zij kunnen doen als het even iets minder gaat. Hiermee leren we jongeren dat zij zelf invloed hebben op hoe zij zich voelen. Jongeren die zich minder goed voelen, worden gesignaleerd en worden geholpen op een manier die bij hun past.
De ontwikkeling van de STORM-aanpak
De aanpak is ontwikkeld in de regio Oost-Brabant en is een aanpak waarbij scholen, GGD, jeugdhulpverlening, GGZ en gemeenten samenwerken voor mentaal gezonde jongeren. Sinds 2015 wordt de aanpak ingezet en sinds 2020 werken alle scholen in het voortgezet onderwijs en enkele mbo’s in deze regio met de STORM-aanpak. Sinds 2022 werken steeds meer scholen in meerdere regio’s met de STORM-aanpak.
Meer weten?
bekijk hier de ouderwebinar van 2024
De ouderwebinar voor regio Oost-Brabant heeft plaatsgevonden op donderdag 7 november 2024. De webinar is opgenomen en is hieronder terug te kijken.
De antwoorden op de ingestuurde vragen en de tips voor ouders en jongeren zijn hier te vinden.
Uit welke interventies bestaat de STORM-aanpak?
1. Mental health lessen
Jongeren krijgen op school lessen over mentale gezondheid. Zij leren wat mentale gezondheid is, wat ze zelf kunnen doen om lekker in hun vel te zitten en wat te doen als het even iets minder gaat.
2. Gatekeepers op scholen
Mentoren en docenten op scholen worden getraind tot gatekeepers. Hierdoor kunnen zij goed herkennen wanneer het iets minder goed gaat met een jongere en weten zij hoe in gesprek te gaan.
3. Vroegsignalering door de GGD
Leerlingen in de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs en het eerste jaar van het MBO worden door
de GGD gescreend op mentale gezondheidsklachten, waaronder somberheid en suïcidale gedachten.
4. Op Volle Kracht-training
Jongeren die veel piekeren, veel stress ervaren en lichte somberheidsklachten hebben, krijgen de vaardigheidstraining Op Volle Kracht aangeboden. Deze training stimuleert zelfvertrouwen, weerbaarheid en veerkracht.
1. Mental Health lessen
Jongeren krijgen op school lessen over mentale gezondheid. Zij leren wat mentale gezondheid is, wat ze zelf kunnen doen om lekker in hun vel te zitten en wat te doen als het even iets minder gaat.
2. Gatekeepers op scholen
Mentoren en docenten op scholen worden getraind tot gatekeepers. Hierdoor kunnen zij goed herkennen wanneer het iets minder goed gaat met een jongere en weten zij hoe in gesprek te gaan.
3. Vroegsignalering door de GGD
Leerlingen in de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs en het eerste jaar van het MBO worden door
de GGD gescreend op mentale gezondheidsklachten, waaronder somberheid en suïcidale gedachten.
4. Op Volle Kracht-training
Jongeren die veel piekeren, veel stress ervaren en lichte somberheidsklachten hebben, krijgen de vaardigheidstraining Op Volle Kracht aangeboden. Deze training stimuleert zelfvertrouwen, weerbaarheid en veerkracht.
Waarom is de STORM-aanpak nodig?
- Verbeteren van welzijn: Mentale gezondheid is cruciaal voor het algehele welzijn van jongeren en draagt bij aan een gelukkiger en productiever leven, zowel op school als in persoonlijke relaties.
- Maatschappelijke impact: Verbeteren van mentale gezondheid van jongeren kan leiden tot minder schooluitval en werkloosheid en heeft daarmee ook een sociale en economische impact.
- Normaliseren van hulp zoeken: Door meer bewustwording en toegankelijkheid van mentale gezondheidszorg te creëren en de stigma’s rond het zoeken naar hulp te verminderen, krijgen meer jongeren die de ondersteuning die ze nodig hebben.
- Versterken van veerkracht: Door jongeren te leren omgaan met stress en tegenslagen, bouwen we aan hun veerkracht en helpen we hen beter om te gaan met uitdagingen.
- Bevorderen van schoolprestaties: Een goede mentale gezondheid is essentieel voor de concentratie en motivatie en draagt bij aan ontwikkeling waarbij het welzijn een belangrijke rol speelt.
- Ondersteunen van sociale ontwikkeling: Een goede mentale gezondheid is essentieel voor het leervermogen en de concentratie van jongeren. Dit kan leiden tot betere motivatie en ontwikkeling waarbij het welzijn een belangrijke rol speelt.
- Preventie van sombere periodes: Elk jaar ervaart 20% van alle jongeren sombere periodes. Door te werken aan betere mentale gezondheid kunnen we deze somberheid verminderen.
- Voorkomen van ernstigere problemen: Vroegtijdige interventie en preventieve maatregelen voorkomen de ontwikkeling van ernstigere aandoeningen.
- Verminderen van zelfdoding: Sinds 2010 is zelfdoding de belangrijkste doodsoorzaak onder jongeren. Door bewustwording en toegang tot hulp te verbeteren, kunnen we levens redden.
- Toekomstige generaties: Door nu te investeren in de mentale gezondheid van jongeren, kunnen we een positieve impact hebben op toekomstige generaties, die op hun beurt profiteren van betere mentale gezondheid en welzijn.
"Was zo’n preventieprogramma er maar geweest toen ik in de tweede zat. Op mijn veertiende was er niets meer waarvoor ik nog wilde leven. Nu gaat het gelukkig beter. Ik wil jongeren vertellen dat ze over hun gevoelens moeten praten. Als je op tijd aan de bel trekt, scheelt dat zoveel ellende."
Carlie (23)