Leerlingen Titus Brandsmalyceum doen onderzoek naar STORM
Vijf leerlingen van het Titus Brandsmalyceum in Oss hebben dit jaar voor hun profielwerkstuk onderzoek gedaan naar STORM: Kiki Dominikus, Vida van Erven, Anne Loeffen, Saar van Uden en Dana Wijnen. STORM is er natuurlijk vóór leerlingen. Hun inzichten helpen daarom om STORM te verbeteren.
De leerlingen keken naar één onderdeel van STORM: de lessen over mentale gezondheid. Deze lessen worden gegeven door ggz‑professionals, in zowel de onderbouw als de bovenbouw. Ze werden begeleid door de STORM-coördinator van hun school, Sjannie van Tuijl, en een STORM-onderzoeker, Kristel Jenniskens.
Wat vinden docenten van de lessen over mentale gezondheid?
Kiki, Vida en Anne onderzochten hoe docenten deze lessen ervaren. Ze spraken docenten die aanwezig waren bij de lessen op hun school.
De docenten waren over het algemeen positief. Zij vinden het belangrijk dat leerlingen leren wat mentale gezondheid is, hoe zij signalen bij zichzelf kunnen herkennen en waar ze hulp kunnen zoeken. Docenten denken dat de inhoud en manier van lesgeven goed passen bij de interesse van leerlingen. Ook zijn docenten positief over de ggz-professionals die de lessen verzorgen.
Wel vinden docenten de lessen te kort. Leerlingen krijgen twee lesuren in de onderbouw en één lesuur in de bovenbouw. Volgens docenten is dat te weinig om het onderwerp goed te behandelen.
Kiki, Vida en Anne over waarom zij onderzoek wilden doen naar STORM:
“We merken dat steeds meer jongeren te maken hebben met stress, prestatiedruk, angst of sombere gevoelens, maar dat er vaak te weinig aandacht of kennis is over hoe je deze problemen vroegtijdig kunt signaleren en aanpakken. STORM biedt hiervoor concrete handvatten en preventieve ondersteuning en door ons hierop te richten konden we onderzoeken hoe scholen en professionals jongeren effectief kunnen helpen.”
Sluiten de lessen goed aan bij alle leerwegen?
Saar en Dana onderzochten hoe de lessen aansluiten bij leerlingen in de basis‑kaderleerweg. Deze vraag kwam voort uit eerder onderzoek van Kristel. Daaraan deden weinig basis‑kaderleerlingen mee.
Saar en Dana spraken met docenten van een basis‑kaderschool en met een ggz‑professional van STORM. Zij wilden weten of de manier van lesgeven past bij deze leerlingen.
De inhoud van de lessen is volgens hen belangrijk voor alle leerwegen. De manier waarop de lessen nu worden gegeven sluit alleen minder goed aan bij basis‑kaderleerlingen. Zo wordt er volgens docenten te veel informatie tegelijk gegeven en is het taalgebruik te moeilijk. Ook vinden ze dat laptops in de les te veel afleiden.
Saar en Dana over waarom zij onderzoek wilden doen naar STORM:
“In onze omgeving zien we dat jongeren veel druk ervaren en soms niet goed weten hoe ze daarmee om moeten gaan. Toch is er op school nog niet altijd genoeg ruimte om hierover te praten. We vonden het belangrijk om iets te doen wat niet alleen interessant was, maar ook betekenisvol kon zijn voor andere jongeren.”
Leerlingen helpen STORM vooruit
Dankzij het onderzoek van Kiki, Vida, Anne, Saar en Dana heeft STORM waardevolle nieuwe inzichten gekregen. Beide groepen leerlingen hebben verbeterpunten gevonden voor de mentale gezondheidslessen. Saar en Dana hebben zelfs een nieuwe lesopzet gemaakt voor basis-kaderklassen.
Het STORM‑team gaat met deze ideeën aan de slag om de lessen verder te verbeteren.